На сучасному етапі  реалізації Концепції профільного навчання  особливої   актуальності набуває  проблема  конструювання та експериментального застосування в профільно спрямованому освітньому просторі підручника нового покоління, що оптимально задовольняє запити  учасників освітнього процесу.

У напрямку задоволення потреби профільної школи в належному навчально- методичному забезпеченні викладання навчальних дисциплін, зокрема у відповідних профілю підручниках, існує потреба залучення науковців та практиків до  вироблення загальних і спеціальних критеріїв змісту підручників з обґрунтуванням їх специфіки для окремих профілів.

/prof..doc